行走沙漠，一路辽阔，身临其境欣赏浩瀚星空、山川壮丽……6月18日—23日，青岛格兰德小学将精心打磨的“格兰德 • 慧兰工程”小初衔接课堂搬到沙漠，六年级毕业生背上行装踏上研学之旅。从城市到自然，从霓虹到星芒，从钢筋水泥到壮美沙漠，从人文艺术到历史地理……对于即将升入中学的六年级学生，这无疑是最好的“小初衔接课程”。格兰德教育集团执行校长高福生、格兰德小学校长周晓琳全程参与课程，引领毕业生探究未知的广袤世界，探索奇特的自然之旅，于研学中培养“坚毅、担当、博学、创新、高雅”之品质。

沙漠生存见证少年坚毅品格

沙漠徒步是某种意义上的修行。抵达目的地，完全凭借个人的能力，而不是外力；只能依靠自己的双腿，而不是机械的力量。一步一个脚印去丈量无边无际的沙漠，没有车辆可以代步和负重。孩子们只有一个选择，一直前进，不要回头，经历无数的上上下下和起起落落，经受挑战极限的苦累和汗水，但大家只有一个念头，坚持下去！这次的沙漠生存为孩子们上了最生动的一堂课：“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”

沙漠穿行历练少年担当勇气

行走在荒漠中，看着风卷起沙砾，太阳炙烤大地，饥渴难耐、筋疲力尽……从未遇到过的挑战被一一克服，孩子们从彼此埋怨到相互鼓励，从各自为营到携手同行，每一步都是成长。学生看见团队，看见别人，也看见了自己，真正学会感恩，充分实现自我价值。不仅如此，经历了沙漠徒步的艰辛，孩子们彻底理解了美好生活的来之不易，立下珍惜水源，保护生态的担当之志。

塞北探秘开启少年博学之路

人类在沙漠中是难以生存的，但沙漠并不是生命的禁区。沙蜥、沙葱、骆驼……独特的生态样貌开拓孩子们的眼界。如何在沙漠辨别方向？如何安营扎寨？如何获取水源？如何过滤污水？通过学习，孩子们掌握了沙漠求生的基本技能。游览湿地公园、参观地质博物馆、观测星象、品尝地道全羊宴……丰富的活动从未间断，一个个问号变成惊叹号，学生发掘未知，拓展眼界。在本次小初衔接研学中，天文、地理、生物、历史各个学科的知识学习贯穿了整个过程，同时链接着初中课程。孩子们认真记录，用心探究。在行进中，建立积极向上的人生态度；在行进中，提升主动探索发现问题和解决问题的能力；在行进中，收获独立思索的能力。

自主管理培养学生创新思维

研学打破了教学常规，分组进行自我管理，孩子们有足够的空间去施展自己的能力和创意，老师只在必要时提供指导。于是我们看到各式各样的扎染和拓印作品，看到了花样百出的取水、净水方法，看到了丰富多彩的自我画像，也看到了思维的闪光和火花。创新让生命以更丰富的形式去拔节生长，让生命以更多元的姿态去尽情绽放。

影视岩画激发少年高雅审美

在浩瀚无垠的沙漠，孩子们体验着滑沙、滚沙的乐趣，尽享大漠之趣。带着好奇心和善于发现的眼睛，探索沙漠周围大片的绿洲和无数未知的景色。岩画承载着人们奋斗的故事，影视寄托着人们美好的愿景，参观银川世界岩画博物馆和西部影视基地，是对孩子们生命的滋养，更培养了他们发现美、感受美、鉴赏美的能力。孩子们只有带着高雅的审美情趣才能真正亲近自然，关心人文，成为高雅的“精神贵族”。

总结分享见证少年生命绽放

研学，是一种遇见，也是一次发现。孩子们研有所思，学有所获；旅有所感，行有所成。在本次小初衔接研学的总结会上，青岛格兰德小学校长周晓琳与孩子们一起回顾了这一路的成长足迹，引导大家写下“雨天晴”，感恩一路同行的老师、同学，带领孩子们和自己立下“三年之约”，鼓舞不断成长与进步的自己。

用学习的方式来旅行，意义在于自己的成长。对外读懂世界，对内看清自己。格兰德教育集团执行校长高福生就本次小初衔接研学课程进行总结复盘，带领孩子们为自己“画像”，结合当下的竞争形势为自己制定初中三年的成长愿景，激发了孩子们成长的内在动力。

背上行装踏上研学之旅，意味着一段宝贵记忆的开启。当大自然成为了课堂，学生得以将浩瀚星空、壮丽山川和可爱生灵尽收眼底，在真听真看真感受中认识生命。当学习成为了生活方式，学生得以将自理能力、责任意识、进取精神内化于心，在合作互助中热爱生命。当成长成为一种渴望，学生得以将坚毅果敢、自信、乐观和从容无畏注入灵魂，在积极进取中绽放生命。

“格兰德 • 慧兰工程”小初衔接沙漠研学之旅是学校送给孩子们的一份毕业礼物，也是是毕业生送给自己的一次修行，相信他们会带上这一路收获的坚毅、担当、博学、创新和高雅开启自己的初中生活，不负三年之约，顶峰相见！