2023年5月24日下午，青岛格兰德小学、青岛第五十三中学、胶州“王树盛名师工作室”美术学科交流研讨活动在我校举行。青岛格兰德小学校长周晓琳、教学办公室主任朱玉岩及全体美术老师参加此次活动。

      青岛第五十三中学赵学军老师、胶州第三中学王树盛老师一行8人首先参观了我校第十一届通慧美展。格兰德小学的六位小解说员从学生的角度出发，在课程设置、作品创作、文化理念等多个层面进行解说，让参观的老师们赞不绝口，掌声不断。

      参观的过程中，三方老师就美展上学生作品的创作主题、创作手法、创作材料、创作形式进行深入地交流。  

      赵学军老师称赞格兰德小学的画展呈现的不仅是学生的美术作品，更是美术教师对新课程标准理念的认识和解读。这些精心设计的项目式学习作品的主题涉及到了国家级课程的校本化开发、大单元情境式学习、跨学科融合式学习等，涉及了传统文化的传承与复兴、学校发展理念与家乡地域文化特色、废旧物品巧利用等热点问题，关注到了少年儿童身心发展与精神需求，值得推广借鉴。

      赵学军老师认为，既然学校的多元美术特色已经形成，希望格兰德的老师们能将碎片化的研究进行梳理、总结、提炼，以“校园美术馆”为总体引领主题，以教育教学理论为抓手，将学校历届美展的经验加以总结，加入评价研究，以课题或成果的形式加以提升，引导学生理解艺术的形式美与意蕴美的关系，感悟艺术学习的意义与艺术实践的价值，增强学习艺术的自信心。

      接着三方老师齐聚会议室，开展学术交流研讨会。会议由我校综合组教研组长辛斌老师主持，辛老师代表学校对到访的老师表示欢迎。本着以美育人的教育初心和向美而行的教育愿景，三方老师围绕学校美术课程和社团课程，交流优秀的经验、碰撞智慧的火花。

      我校美术组宮燕老师以《课程带动美育，色彩渲染童年》为主题，进行了课程汇报：格兰德小学在国家课程的基础上对美术课程改革进行深入研究，七大板块的课程以特色艺术教学为切入点，聚焦核心素养，落实“十个一”；深化课程的研发与落地，树立美育“品牌”，打造有“能量”、有“品质”的教学。

      王树盛老师解读《美术教师如何做课题》，指出确立的课题题目要“小一点”， 便于我们研究，易出成效，研究周期的不要太长。课题研究内容要“真一点”，以教师教育教学中所遇到的各种问题为研究对象，以自主研究为主要方式，以解决教师平时教育教学中的困惑为根本目的展开教育研究。选题要符合学校的实际情况，又要符合新课改的要求，还要有时代感，有生命力。在开展教学研究时，应把课堂教学作为教学研究的主阵地，以新课程理念为导向，以新课程实施过程中所面临的具体问题为对象,不断探讨新课程实施过程中出现的新问题或新困惑，以求新的突破，力争新的提升。

      赵学军老师在题为《美术教师如何做好校本课程建设》交流中谈到，校本课程与国家课程优势互补，能够满足学生多样化发展的需求，合理开发出适合本校特点的、可供学生选择的课程，促进学生个性的和谐发展；创造教师参与课程开发的机会，提升教师的课程意识，促进教师的专业发展，促使学校特色的形成。赵老师从自己的成长经历中，提取值得借鉴的经验，以点带面，解读美术老师该如何做好校本建设。

      艺术素养根植于心，文化自信渗透于行，格兰德的孩子们拥有丰富的美术课程，拥有自己的美术作品展，呼吸着艺术的气息，成长在艺术的氛围中，所以，无论在什么地方，都闪闪发光，传递给人以温暖。格兰德的美术课程如蓝天上的阳光、春季里的清风一样，启迪孩童的思想、温润心灵、陶冶人生。