一部河南史，半部中国史。河南是5000年中华文化的核心孕育地。这里历史悠久，每一寸土地每一个地名都有一段历史故事。2023年11月13日，青岛格兰德小学六年级师生踏上了河南安阳研学之旅。拥抱历史，品味人文，同学们基于研学途中所见所闻，展开研究性课题探究，并撰写研学报告，真正做到游学、研学。

学写研学报告

      出发前的行前课上，中国海洋大学古代文学专业博士刘承智就如何撰写研学报告给同学们进行了现场指导。刘博士深入浅出的讲解，使得同学们对于研学报告的撰写有了初步的了解。

分组抽取课题

本次赴安阳研学途中，同学们围绕“太行山与地理、甲骨文、商代历史、河南与古代简史、青铜器、古诗词”六大主题进行探究。六个班级，每班抽取一个课题，同学们在火车上针对所要探究的课题进行资料的查找与学习。

带着疑问去探索

      11月14日上午，同学们来到了中国文字博物馆。中国文字博物馆是中国首座以文字为主题的博物馆。作为迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，那些刻在龟甲兽骨上的文字，演变成金文、篆书、隶书、楷书……书写了一部辉煌的中华文明史。甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，承载了中华文明的重量，照亮中华文明的前进之路，值得珍视和传承。同学们边听边记，边欣赏边赞叹中国汉字的博大精深。在赞叹的同时，进一步思考甲骨文是如何刻在兽骨上的？甲骨文对于我们的学习又有怎样的意义？

      下午，同学们来到了殷墟博物馆。在这里大家见到了世界上出土最大的青铜器——司母戊鼎；见到了中国最早的车马遗迹——殷墟车马坑；见到了中国最早的汉字——甲骨文……同学们纷纷对商王朝的历史及当时的社会制度产生了浓厚的兴趣。带着兴趣和疑问，各个组开始了开题报告的撰写。

撰写开题报告

      11月14日晚，在专家的指导下，同学们回顾了前期查阅的资料，根据在博物馆中的学习所得，将大主题进行细化，具体到可以探究的小课题，并分组撰写开题报告。

      11月15日在探访曹操高陵遗址博物馆后，六年级的同学们在林州迎来了本次研学的开题报告会。格兰德教育集团执行校长高福生、中国海洋大学古代文学专业博士刘承智出席本次开题报告会，并对同学们的报告进行了精准点评和指导。

      同学们的选题直指悠久宏大的华夏历史深处，有趣味、有深度、有创意。从“甲骨文是如何刻上去的、如何利用甲骨文帮助低年级同学识字、青铜器的工艺、青铜器的作用”到“太行山的形成条件、太行山的地质矿产、河南的饮食文化、河南的方言”等等，都成为同学们的研究重点。

      台上同学们的展示自信大方，有理有据。在面对评委提问时能够从容应答，条理清晰。高福生校长对同学们的现场汇报给予了称赞，并鼓励大家继续深入研究，形成可行性报告，对于“利用甲骨文帮助低年级学生识字”这一课题，待同学们做出研究成果后，可尝试给低年级的同学们进行一次授课。

带着课题再出发

      在后两天的太行山与河南博物院行程中，同学们带着小组课题再出发，在研学途中观察更细致，倾听更认真，且能够针对自己的疑问及时找讲解员解答。

      研学，是在身临其境中学会研究和探索，实现书本知识与现实世界的融会贯通。在本次研学过程中，同学们带着课题行走河南，读懂中国，溯源中原文明。每一路，每一步都是成长的记忆；每一天，每一点都是珍贵的收获。愿同学们能够“读万卷书亦行万里路”，成长为眼前有山河、心中有家国的新时代好少年。